Semana de Extremadura en la escuela - SAN LUIS

El 25 de Febrero de 1983 fue aprobado por las Cortes Generales el Estatuto de Autonomía de Extremadura", es por ello que cada 25 de Febrero se celebra el "Dia de Extremadura en la Escuela". 

Durante toda la semana pasada, del 26 de febrero al 1 de marzo, los centros educativos de la región han conmemorado la Semana de Extremadura en la Escuela con diferentes actividades, como la interpretación del himno de Extremadura, descubierto leyendas, tratado la flora y la fauna autóctona, talleres de bailes y alimentos típicos, o de tradiciones muy arraigadas en nuestra tierra y, sobre todo, han podido participar en actividades con un marcado carácter pedagógico, inclusivo e intergeneracional.

Cabe recordar que los diferentes currículos de las etapas educativas contienen referencias a la cultura, la diversidad, la organización territorial, o la historia de la región. Aspectos como los encargados de poner en valor la pluralidad lingüística extremeña de las zonas en las que se habla algún dialecto, recuerdan la influencia de la civilización grecolatina en nuestra región, introducen elementos de reflexión sobre la sostenibilidad del medio rural extremeño y las formas de economía social de Extremadura, entre otros muchos aspectos.

Os dejamos con algunas de las actividades:

En Educación Infantil han trabajado lo siguiente:

. Tradiciones extremeñas.

. Monumentos.

. Bailes extremeños.

. Alimentos típicos de Extremadura.

. Mapa de Extremadura.

. Bandera de Extremadura.

. Himno de Extremadura.

En 1º de Educación Primaria  han celebrado la semana de Extremadura contando una Leyenda de Extremadura misteriosa. Tras esto, hemos fabricado unos marcapáginas que nos ayudarán a saber dónde nos quedamos el último día. 

Los alumnos de 2º de Educación Primaria han descubierto muchos datos sobre nuestra tierra.

• En lengua, hemos estado leyendo cuentos/leyendas extremeñas: el tesoro de la Sierra de Montánchez y el aljibe encantado de Albuquerque, y nos han encantado.

• En matemáticas, hemos resuelto algunos problemillas con entradas del teatro romano de Mérida, visitantes del museo romano, algunos platos de migas o venta de quesos en la Feria del queso de Trujillo.

• En oralidad, hemos descrito algunas imágenes sobre Extremadura, y hemos conocido algunos animales autóctonos, trajes típicos o monumentos de la región.

• En conocimiento del medio, como ya sabemos clasificar a los animales en vivíparos/ovíparos, carnívoro/herbívoros/ omnívoros, mamífero/ave/reptil…. hemos clasificado animales como el lince, el buitre leonado, el murciélago de herradura…

Los alumnos de 3º y 4° de Educación Primaria aprovechando el contenido de lengua sobre las leyendas, han leído la bonita leyenda extremeña sobre la cantamora, una historia de amor entre una mujer musulmana y un hombre católico en el siglo XIII. Además han realizado un divertido pasapalabra, donde han podido aprender muchas palabras del castúo. Además también han hecho un puzle

Los alumnos de 5º de Educación Primaria han realizado las siguientes actividades  que se han desarrollado en las asignaturas de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio, haciéndolo coincidir con las unidades que se están dando e implementando estos a la programación.

En Matemáticas, exploraron datos demográficos de ciudades extremeñas,  buscando datos como el número de habitantes en las diferentes  ciudades  extremeñas y posteriormente aplicar los datos  a la unidad didáctica. 

En Conocimiento del Medio, están trabajando los distintos mapas y en concreto el de Extremadura.

En Lengua se ha trabajado la biografía de personalidades ilustres extremeñas, hombres y mujeres que han  representado a nuestra región en el mundo, desde conquistadores a mujeres significativas en diferentes campos  en la actualidad. Este último punto también se enlaza con el proyecto Trimestral donde la protagonista es la mujer, que comienza con “Mujeres en la Ciencia” y culminando con el “Día de la Mujer”.

En el apartado de comunicación hemos  trabajado el sector  periodístico y en concreto la entrevista, que también se va a  implementar en el Cite colaborativo de febrero.

Utilizando las nuevas tecnologías hemos realizado un puzzle  y sopas de letras de esta temática .

En tutoría además han trabajado  los objetos típicos extremeños y nuestros alumnos han traído algunos de ellos, representativos como son las castañuelas y en gastronomía  el pimentón De la Vera , colaboración realizada gracias a la implicación de las familias.  No solo han  llevado el objeto al aula, han elaborado previamente  un trabajo de investigación y se ha trabajado la expresión oral al hacer la exposición oral ante sus compañeros.

Por último, 5º y 6 de Educación Primaria,  han elaborado unos marcapáginas  con temática Extremeña,  y  los alumnos han querido tener un detalle con los maestros de todas las clases y les han regalado un marcapáginas a cada  uno.

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