Día Internacional de los Monumentos y Sitios
- colsanluis
- 23 abr 2024
- 3 Min. de lectura
El 18 de abril de cada año se celebra Día Internacional de los Monumentos y Sitios, una iniciativa del Consejo Internacional de Monumentos y Sitios (ICOMOS), aprobada por la Asamblea General de la UNESCO en 1983.
El fin de esta jornada es promover la toma de conciencia acerca de la diversidad del patrimonio cultural de la humanidad, de su vulnerabilidad y de los esfuerzos que se requieren para su protección y conservación.
El pasado jueves, 18 de abril, celebramos en el cole el Día Internacional de los Monumentos y Sitios, o Día del Patrimonio como solemos llamarle.
En primer lugar, los curso trabajaron en el aula actividades relacionadas con las Ciudades Patrimonio de la Humanidad, con nuestra ciudad y con nuestro patrimonio arquitectónico, además de tratar la importancia de su conservación.
Después, hicimos una ruta andando desde el cole hasta el Acueducto de los Milagros, bordeando el río Albarregas. Una vez allí teníamos preparados una serie de juegos lúdicos (cala, tres en raya, línea, comba, tira-soga, el pañuelo, twister...) para los alumnos.
Además también pudimos disfrutar de un desayuno saludable por parte de la AMPA, que tuvo a bien invitar a todos los alumnos del colegio a un sándwich y un zumo.
¡¡Gracias!!
Os dejamos con las actividades que realizamos en este día tan importante para nuestra ciudad y para nuestros alumnos.
El ciclo de infantil hemos trabajo y conocido un momento nuevo en nuestra ciudad como es el acueducto de los milagros. Para ellos hemos visto un video explicativo y hemos señalado en una lámina que cada alumno tenía plastificada mediante gomet donde estaba ese momento en la lámina al mismo tiempo que hemos elaborado entre todos un cuento sobre las ilustraciones que nos encontrábamos en dicha lámina.
En 1º y 2º de Educación Primaria hemos hablado sobre Merida: ¿Dónde está? ¿Quién la fundó? ¿Hace cuánto tiempo? ¿Por qué está situado aquí?
Tras esto, mediante un genially hemos respondido a estas preguntas y visto los principales monumentos de la ciudad: Teatro Romano, templo de Diana, Anfiteatro, entre otros. Nos hemos centrado en el Acueducto de los Milagros, lugar donde hemos realizado diferentes juegos y actividades. Su uso y funcionamiento, así como su estado de conservación.
En la clase de 2* para celebrar el día del Patrimonio, hemos estado viendo una presentación en Genially, donde nos contaba un poquito el nacimiento de Mérida, sus monumentos, tradiciones… Tras esto, hemos dividido a la clase en equipo azul y equipo amarillo.
Cada miembro del equipo tenía una parte de un póster de un monumento de Mérida. El juego consistía en ir a la zona delimitada para montar el puzzle de uno en uno, y completarlo en equipo. El juego terminaba cuando se conseguía el puzzle completo y el equipo decía de qué monumento se trataba
En 3° de Educación Primaria ha realizado un repaso interactivo con juegos de los principales monumentos de Mérida, haciendo uso de la web del Consorcio www.consorciomerida.orgA continuación hemos dado color a uno de los monumentos más especiales para nosotros, el Acueducto Rabo de Buey - San Lázaro, el cual llevamos impreso en el uniforme de nuestro colegio.
Los alumnos de 4º de Educación Primaria durante la actividad de adopta un monumento y antes de la convivencia con todo el colegio en el acueducto de los Milagros, visionaron de los monumentos más importantes de la ciudad, aprendiendo sus características, año de su construcción, las técnicas utilizadas de la época para dicha construcción... para al final dar un paseo junto con sus compañeros de otros cursos y hacer actividades lúdicas.
En 5º de Educación Primaria han trabajado los monumentos ( Templo Diana, Teatro Romano, puente romano, acueducto de los Milagros ). Origen de ia ciudad y uso de los monumentos anteriores. Y como fin de la actividad, han hecho los puzzles que he generado iara ellos, y uno con la fito que les hice que saltan ellos y se lo envié de sorpresa en classroom tutoría
En 6º de Educación Primaria trabajaron la importancia de la conservación de nuestros monumentos, mediante un pequeño coloquio que hicimos de forma conjunta. Además, hablamos sobre el monumento que tenemos apadrinado, el Embalse de Proserpina y les desvelé que tenía relación con el Acueducto de los Milagros (monumento que íbamos a visitar después)pero no les dije por qué.
Para averiguarlo, debían buscar por la clase pequeños fragmentos de un texto en el que se les informaba de todo eso. A continuación, les mostré unas imágenes para que las pusieran en consonancia con cada fragmento y así poder hacer un vídeo informativo, posteriormente, para documentar a toda la comunidad educativa.
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