CITE: Cuidemos nuestro planeta, luchemos contra el Cambio Climático (5ºEP)

o Contenido:

● Charla introductoria: Comenzamos la actividad con una charla sobre qué es el

cambio climático, sus causas y consecuencias. Utilizaremos ejemplos simples y

cercanos a su entorno para que comprendan mejor el concepto.

● Una vez adquirido los conceptos básicos, se ha pasado a la parte práctica, en

la que los alumnos han aplicado los saberes correspondientes a este punto.

● Juego de roles: Se convierten en entrevistadores y entrevistados

(enlazando con la unidad 7 de lengua donde se trata el género periodístico y en

concreto la entrevista. Divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo

un papel, como "familia", "gobierno", "industria", etc. Proporciona situaciones

relacionadas con el cambio climático y pide a los grupos que discutan cómo

podrían actuar desde su rol para mitigar el impacto del cambio climático. Será

las evidencias compartidas con el cité de febrero.

Área de Lengua:

● Lectura comprensiva (Proyecto ÉVORA) sobre el cambio climático: texto

sobre el cambio climático, correspondiente a la unidad 8 del libro de lengua y

sus correspondientes preguntas de comprensión lectora.

● Expresión escrita: (Proyecto ÉVORA) Pide a los alumnos que escriban una

carta, explicando por qué es importante cuidar el medio ambiente y qué

acciones pueden tomar para ayudar.

Área de Conocimiento del Medio:

● Realizar investigación para ver cómo los gases de efecto invernadero afectan

al clima.

Expresión oral, (Proyecto ÉVORA) exposición-debate en clase, sobre las

diferentes formas en que el cambio climático afecta a los ecosistemas y la

biodiversidad.

La rúbrica las he puntuado directamente a través de la aplicación de Classroom, de

esta forma la pueden ver, pueden saber los mínimos que se les pide, y cuál ha sido su

calificación. Y se ha evaluado:

1. Observación directa durante las actividades, la participación de los estudiantes

durante las actividades prácticas, su nivel de colaboración, actitud hacia la

tarea y capacidad para trabajar en equipo.

2. Comprensión: preguntas orales, discusiones en grupo, cuestionario.

Al combinar estos métodos de evaluación, obtengo una evaluación integral del

desempeño de los estudiantes en la actividad sobre el cambio climático.

Contexto educativo:

La actividad sobre el cambio climático se desarrolla en el marco del programa

educativo de quinto de educación primaria, donde los alumnos tienen un nivel de

comprensión más avanzado y están en una etapa clave para adquirir conciencia sobre

temas globales como el cambio climático. Además, esta actividad se alinea con los

objetivos curriculares establecidos para el área de Conocimiento del Medio y Lengua.

Justificación:

El cambio climático es un tema de relevancia global que afecta a todos, y es crucial

que los estudiantes adquieran conciencia sobre sus causas, consecuencias y posibles

acciones desde una edad temprana. Esta actividad se justifica por varias razones:

● Globalización: El cambio climático es uno de los mayores desafíos

ambientales de nuestro tiempo, y es importante que los alumnos comprendan

su impacto en el mundo y en sus propias vidas.

● Interdisciplinariedad: La actividad aborda temas relacionados con el medio

ambiente, la ciencia, la escritura y la comprensión lectora, expresión

oral, integrando diferentes áreas curriculares y fomentando un enfoque

interdisciplinario en la enseñanza.

● Desarrollo de habilidades: La actividad promueve el desarrollo de habilidades

cognitivas como el pensamiento crítico, la reflexión, la colaboración y la

resolución de problemas, así como habilidades lingüísticas como la lectura

comprensiva y la redacción.

● Educación para la sostenibilidad: Al sensibilizar a los alumnos sobre el

cambio climático y fomentar la acción responsable hacia el medio ambiente, se

promueve una educación orientada hacia la sostenibilidad y el cuidado del

planeta.

Esta actividad proporciona una oportunidad para que los alumnos de quinto de

educación primaria adquieran conciencia sobre el cambio climático y desarrollen

habilidades y actitudes que les permitan contribuir positivamente a un futuro más

sostenible.

OBJETIVO:

● Sensibilizar a los alumnos sobre el cambio climático y la importancia de cuidar

el medio ambiente.

● Promover el trabajo en equipo: proporcionando oportunidades para la

colaboración, la comunicación efectiva y la resolución de problemas en un

entorno práctico y colaborativo, donde los estudiantes aprenden a trabajar

juntos para lograr objetivos comunes y a valorar las contribuciones individuales

dentro de un grupo.

● Cultivar una actitud positiva hacia el cuidado de nuestro Planeta.

destacando la relevancia y el impacto positivo que la ciencia tiene en nuestras

vidas y en el mundo en general.

● Fomentar la comprensión de las causas y consecuencias del cambio

climático, utilizando ejemplos simples y relevantes para su entorno.

● Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre cómo las acciones

individuales y colectivas pueden contribuir a mitigar el cambio climático.

● Desarrollar habilidades de lectura comprensiva y redacción a través de la

lectura de textos relacionados con el cambio climático.

● Estimular la curiosidad científica y el aprendizaje activo a través de

experimentos simples que demuestren los efectos del cambio climático en el

clima y el medio ambiente.

● Fomentar el respeto y la valoración del medio ambiente y la biodiversidad,

promoviendo actitudes y comportamientos responsables hacia la naturaleza.

Alumnado con necesidades educativas especiales:

No hay, si alumnos de compensación educativa, con el correspondiente ajuste

curricular en este apartado.

Alumnado interviniente en la elaboración del vídeo, los reporteros “Sanluiseros” son:

● Producción y ejecución: Alba Picarzo.

● Periodista reportera: Cristofer Muñiz Tarancón.

Entrevistados: María Cinta, Vanesa Martínez y Abraham Ruiz.